上海伊凡幼教與合肥陶然居幼兒園攜手，開展了一場別開生面的“玩中學，學中玩”益智自教玩具主題活動。活動旨在通過精心設計的科教玩具，激發幼兒的好奇心與探索欲，在自由、快樂的游戲氛圍中，潛移默化地培養他們的觀察力、思維力、動手能力與協作精神。

走進陶然居幼兒園的活動現場，仿佛進入了一個充滿奇思妙想的兒童科學樂園。色彩明快、造型各異的科教玩具整齊陳列，涵蓋了數學邏輯、物理探索、空間建構、自然認知等多個領域。孩子們在老師的引導下，化身為小小的“科學家”和“工程師”，興致勃勃地投入到各種游戲情境中。

一、 動手動腦，探索科學奧秘
在“齒輪傳動”區，孩子們通過拼接不同大小的齒輪，觀察它們如何相互帶動，初步理解了傳動與力的概念。在“磁力迷宮”前，他們小心翼翼地操控磁棒，引導小球避開障礙，抵達終點，手眼協調與耐心得到了充分鍛煉。簡單的斜坡與小球組合，讓孩子們在反復試驗中，發現了坡度與速度的關系，科學的種子悄然萌發。

二、 合作建構，啟迪空間智慧
在大型積木與拼插玩具區，孩子們三五成群，共同商討“搭建計劃”。從一座小橋、一個城堡，到復雜的“未來城市”，他們不僅運用了對稱、平衡等空間概念，更在實踐中學習了分工、溝通與解決問題。當作品成功矗立時，孩子們臉上洋溢的成就感，是對“學中玩”理念最好的詮釋。

三、 情境游戲，融合生活認知
活動還巧妙地將益智玩具與生活場景相結合。“果蔬分類”、“時鐘配對”等游戲，讓孩子們在扮演“小管家”、“時間管理員”的角色中，輕松掌握了分類、排序、時間認知等生活技能，真正做到了寓教于樂。

上海伊凡幼教的專業教研人員表示：“我們提供的不僅是玩具，更是符合幼兒認知發展規律的學習支架。‘玩中學’的核心是尊重幼兒的天性，讓學習在自主、愉悅的操作中自然發生。”合肥陶然居幼兒園的園長也深有感觸：“這樣的活動深受孩子喜愛。我們看到，當孩子全身心投入游戲時，他們的專注、嘗試、思考和交流，都是最生動、最有效的學習過程。”

此次“玩中學，學中玩”活動，成功地將先進的幼教理念與具體的操作材料相結合，為孩子們創造了一個自由探索、主動發現的成長空間。它生動地證明：游戲不僅是兒童的天性，更是他們認識世界、構建經驗、發展能力的獨特而重要的方式。在玩具的咔嚓聲與孩子們的歡笑聲中，智慧的火花正被輕輕點燃。